Ghana

_{Posted on Thursday 5-07-2007}

AfriCOAE Artist-Teacher Workshop

_{African Community of Arts Educators (AfriCOAE) is inviting applications for its 2-week workshop residency program for art teachers and art teacher educators at a suburb of Accra in Ghana, from the 17th until the 31st of July 2008. The eco-pedagogy workshop entails mini-labs, independent practice, and Southern Ghanaian Culture Plunge; it is to bring together art educators in Africa and the rest of the world for intensive ideation, reflections and interchange on the harnessing and using resources from the local natural environment in art education.}

_{Submissions Deadline: February 22, 2008}

_{For more information: http://afropoets.tripod.com/eta or download the application form provided in http://www.insea.org} 

_{SHORT DESCRIPTION:
The eco-action research project seeks to redress the imbalance between the reliance on technological advancements, in light of imported industrially produced art materials, and eco-pedagogical dispositions of in-service art educators towards the abundance local natural resources for school teaching and learning in art with a focus on Ghana. The action plan is to put the national art educators’ pedagogical habits on the spotlight to stimulate for an alternative to the industrially produced art materials (often hazardous) to instil reliance on adept local resources to lower cost and to ensure availability. The project collaborators, therefore, seek deeper knowledge of the praxis status quo, while we re-introduce eco-awareness and praxis in an era of modernist manufacture in hope of some significant change in the pedagogical habits.}  

_{On the account of creating eco-desirable teacher capital, a cohort of art educators will come together for a two-week workshop residency in Ghana. The workshop will entail formal discussions and mini-lab tours of regional sites to explore the Southern Ghana environment for eco-materials and test their effectiveness in art making. Upon return to their place of teaching, the cohort will work with their students to likewise explore- identity, collect, and design art materials from the local environment and test them by art making. Exploring adept local natural resources may entail recycling materials for art from one’s environment. In the following year, the cohort will reconvene to share the results of their school-based laboratory and engaged in papermaking workshop using local-ecological materials.  The methodology is to enable a context for eco-praxis with reciprocal stimuli for cross-fertilization of ideas through hands-on and face-to-face seminal dialogues to create a synergy for experience sharing and habits change for sustainable art education development in the Anglophone, Lusophone and Francophone African settings.}

_{PROJECT TIMELINE}

_{May 2007, Project origination and development}

_{June 2007, Partnership formation, Fund Raising/Sponsorship campaign commences}

_{February-March 2008, Candidature of Participants}

_{April-July 2008, Planning for all workshop, exhibition sessions, and local activities in place}

_{July  2008, Project implementation phase I}

_{September 2008-July 2009, Post 2008 project protocols: Semi-Report, Pilot project by Individual Participants}

_{July  2009, 2009 Project implementation phase II}

_{September-December 2009,  Post 2009 project protocols: Full Report, and Commemorative Publication}

_{Plate 7. The Reversalist: Collected North Texas, Probably 20th Century, Artists Unknown. Barthosa Nkurumeh, 2005, 9 ft x 10 x 1 ft, mixed installation}

<sub>(The piece represents an eager collector of Western folk arts, a reversal of the anthropological equation of collecting used African objects by the Western world for some private and public collections in the West. The mixed media installation addresses the anonymity of the maker of the traditional, or folk arts, as little information was available on the creators of the collected used objects.)

African Community of Arts Educators (AfriCOAE) is a community of arts specialists in and out of Africa and ambassador others in the rest of the world with interest in participating and promoting the work of shaping arts education in Africa. Membership in the community offers you an opportunity for continued education, service, leadership, travel, exchange and collaboration with colleagues worldwide. Membership is free through December 2008. We seek resource teaching artists, school arts teachers, teachers of arts teachers, scholars, and other individuals, institutions, and sponsors to create a synergy for interchange through hands-on and dialogue initiatives as stimuli for cross-fertilization of essential ideas and praxis for sustainable arts education development in the Anglophone, Lusophone and Francophone African settings. In collaboration with national government agencies, universities, arts/education associations, and with the foreign cultural agencies, the Community seeks to provide opportunities for meetings, projects, research, exhibitions, and other professional development activities to improve quality and access to creative arts education in national system schools across Africa. Members travelling to African countries can be provided with lists of members in the countries they intend to visit. Lastly, you can invite the group to advocacy for the arts, or assist in a project development in your country.</sub>

_{For current project go to http://afropoets.tripod.com/eta  or e-mail to nkurumeh@ou.edu (In Portuguese) DESCRIÇÃO CURTA:}

_{O projeto de pesquisa de eco-ação procura retificar a desigualdade entre a confiança em promoções tecnológicas, à luz de materiais industrialmente produzidos importados de arte, e disposições eco-pedagógicos de educadores contínuos de arte em direção da abundância recursos naturais locais para ensino de escola e aprendem na arte com um foco em Gana. O plano de ação é pôr os educadores nacionais de arte que hábitos pedagógicos no holofote estimular para uma alternativa aos materiais industrialmente produzidos de arte (freqüentemente arriscado) a confiança de instil em recursos locais competentes abaixar custo e assegurar disponibilidade. Os colaboradores de projeto, portanto, procuram conhecimento mais fundo do estado atual de praxis, enquanto reintroduzimos eco-consciências e praxis numas eras de fabricações de modernist em esperanças de algumas mudanças significativas nos hábitos pedagógicos.}

_{Na conta de criar capital eco-desejável de professor, uma coorte de educadores de arte virá junto para uma residência de oficina de dois-semana em Gana. A oficina implicará conversas formais e excursões de mini-laboratório de locais regionais explorar o ambiente do sul de Gana para eco-materiais e testa sua eficácia em fabricação de arte. Sobre retorno a seu lugar de ensino, a coorte trabalhará com seus estudantes assim mesmo explorar- identidade, coleciona, e projeta materiais de arte do ambiente local e testa-os por fabricação de arte. Explorar que recursos naturais locais competentes podem implicar materiais de reciclagem para a arte de um ambiente. No seguinte ano, a coorte reunirá compartilhar os resultados de seu laboratório escola-baseado e empenhado em papermaking oficina usar materiais local-ecológicos. A metodologia é capacitar um contexto para eco-praxis com estímulos de recíproco para cruz-fertilização de idéias por mãos-em e diálogos face a face produtivos criar uma sinergia para experiência compartilhar e hábitos mudam para desenvolvimento sustentável de educação de arte no Anglophone, Lusophone e Francophone cenários africanos.}

_{Indique Aplicações para 2008 Oficina de Artista-Professor de AfriCOAE, Ghana Comunidade africana de Educadores de Artes (AfriCOAE), uma comunidade de prática para formar educação de arte em áfrica, convida aplicações para seu oficina residência programa de 2 semanas para professores de arte e educadores de professor de arte num subúrbio de Acra em Ghana, do 17 até o 31 de July 2008.}

_{As submissões Prazo último: Fevereiro 22, 2008 Para mais informação: http: //afropoets.tripod.com/eta}

_{PROJETE TERRA-A-A ARTE é um projeto experimental de eco-pedagogia. O projeto endereça problemas de faltas de professores adequadamente treinados de arte de escola, custos e confiança em materiais importados de arte, e colaborações com interessados do público e escolas privadas em criar capital humana desejável para ensinar e aprende na arte. A idéia está trazer junto uma coorte de educadores de arte para uma oficina de dois-semana em Ghana. A oficina implicará conversas formais e excursões de mini-laboratório de locais regionais explorar para eco-materiais e testa sua eficácia em fabricação de arte. Sobre retorno a seu lugar de ensino, os participantes trabalhará com seus estudantes assim mesmo explorar, identidade, coleciona, e projeta materiais de arte do ambiente local e os testa por fabricação de arte. No seguinte ano, a coorte reunirá compartilhar os resultados do laboratório de arte e empenhado em papermaking oficina usar materiais local-ecológicos. Um que guiando conceito do projeto é esse materiais de arte vêm de o próprio ambiente; argumentamos que no cenário tradicional de africano, os materiais de arte vêm do ambiente local, as ferramentas vêm da comunidade, e a base conceitual da condição humana. O foco é Ghana, em esperança que os resultados difundiriam em outras partes de áfrica e em outra parte.}

_{Prazo último para receber aplicações é fevereiro 22, 2008 Se financiar proveitos, educadores selecionados de arte serão fornecidos com pleno alojamento e alimento, espaço de trabalho, e uma tesouraria pequena para transporte local e um segue para cima projeto. Viaje despesas a Ghana também pode ser concedido a participantes de outros países africanos. 35-40 candidatos serão selecionados (20 de Ghana, 10 de outros países africanos, e 10 do descanso do mundo). Um candidato qualificado que está numa posição obter financiamento para própria participação participação não irá negada, por favor declara sua posição financeira claramente em sua aplicação. Candidatos interessados devem enviar seu Vitae de Currículo, letra de referência, cópia de ID ou passaporte, ao menos 6 imagens digitais de artworks por seus estudantes, e uma declaração embarcando razões para aplicar. (Por favor inclui fundo educacional de ensino, nome, idade, nacionalidade, endereço de contato, e correio eletrônico e número de telefone no vitae de currículo). 1 filmmaker documentário e 1 escritor são bem-vindos. Uma aplicação recebeu depois do fevereiro 22, 2008 prazo último podem estar considerados se espaça está disponível.}

_{A submissão via correio eletrônico é preferida, aplicação de correio eletrônico a: Nkurumeh@ou.edu Ou Baixa o requerimento fornecido em http: //afropoets.tripod.com/eta e remete sua aplicação a: A 2008 Oficina de Africoae-Ghana, a/c Nkurumeh de Barthosa, Liderança de Instructional & Departamento Acadêmico de Currículo, a Universidade de Oklahoma, P. O. A caixa 2742, Norman, oK 73070.}

_{Projete Diretor: Nkurumeh de Barthosa, um artista e educador de professor de arte- ensinou a arte no júnior secundário em áfrica Oeste e coloca nível secundário nos EUA. Segura BA e MFA na arte; e recentemente treinado como um Educador de Arte na Universidade de Faculdade-Columbia de Professores em Cidade de Nova Iorque, e a Universidade de Texas Norte em Denton. Trabalha no seu doutorado em Liderança de Instructional na Universidade de Oklahoma em Coordenador de Norman.Ghana: Cruze Inc. Colaboradora Cultural. (Http://www.culturalcollaborative.org) Projeto ser segurado nA Casa de Aba em Teshie/Nungua, um subúrbio de Acra. O correio eletrônico: Schimelman de Ellie, aba@culturalcollaborative.org de Diretor}

_{(In French)}

_{DESCRIPTION COURTE:}

_{Le projet de recherche d'eco-action cherche à corriger le déséquilibre entre la confiance sur les avancements technologiques, tenant compte des matériels d'art industriellement produits importés, et les dispositions eco-pédagogiques d'éducateurs d'art de dans-service vers l'abondance les ressources naturelles locales pour l'enseignement d'école et apprenant dans l'art avec un foyer sur Ghana. Le projet d'action est de mettre les éducateurs d'art nationaux › les habitudes pédagogiques sur le projecteur pour stimuler pour une alternative aux matériels d'art industriellement produits (souvent hasardeux) instiller la confiance sur les ressources locales habilees pour abaisser le coût et assurer la disponibilité. Les collaborateurs de projet, donc, chercher la connaissance plus profonde du statu quo de praxis, pendant que nous réintroduisons l'eco-conscience et praxis dans une ère de moderniste fabrique dans l'espoir de quelque changement significatif dans les habitudes pédagogiques.}

_{Sur le compte de créer la capitale d'enseignant eco-désirable, une bande d'éducateurs d'art viendra ensemble pour un droit de séjour d'atelier de deux-semaine dans Ghana. L'atelier signifiera des discussions formelles et les tournées de mini-laboratoire de sites régionaux pour explorer l'environnement de Ghana Méridional pour les eco-matériels et essaie leur efficacité dans faire d'art. Sur le retour à leur endroit d'enseignement, la bande travaillera avec leurs étudiants de la même manière pour explorer- l'identité, recueillir, et concevoir les matériels d'art de l'environnement local et les essaie par faire d'art. Explorer les ressources naturelle, locale et habilee peuvent signifier de matériel recyclant pour l'art d'un environnement. Dans l'année suivante, la bande se réunira à nouveau pour partager les résultats de leur laboratoire école-basé et occupé dans l'utilisation d'atelier de fabrication du papier matériels local-écologiques. La méthodologie est de rendre capable un contexte pour eco-praxis avec les stimuli réciproques pour l'hybridation d'idées par les dialogues manuels et face à face déterminants pour créer une synergie pour partager d'expérience et les habitudes change pour le développement d'éducation d'art viable dans l'Anglophone, Lusophone et les cadres africains Francophones.}

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